为了积极贯彻学校新定的五年发展纲要，推动学校办学品质的提升，夯实学校教育教学质量，着重打造生动优质课堂，提升学生课堂参与度。云顶学校高中部开展了为期半个月的青年教师公开课的活动，学部领导深入课堂，各位教师积极参与评课。

授课教师们充分重视这次自我展示的机会，精心准备课堂，深挖教材、巧妙设计课堂活动，展示了一堂堂高水准的精彩课堂，真正贯彻了“以学生为主体”的方针，让学生成为学习的主人，教学设计有难度有梯度，让学生们在自主思考与合作探究中把握学习的重、难点，避免了传统“满堂灌”的教学方法。老师教态自然大方，教学过程井然有序，过渡自然，能够完美地把控课堂节奏，展现了其深厚的知识素养。讨论环节设计的情境，更是在各小组之间引发讨论的热潮，在结束时仍有学生感到意犹未尽。

罗老师精心设计了丰富有效的课堂活动，把一节常规语法课教授得生动有效，学生学习效果良好。

02黄秀慧老师讲授《岳阳楼记》

黄老师让学生成为课堂的主人，引导学生们学会主动思考，在小组合作交流中进行思维的碰撞，在反复诵读中把握诗歌情感，带学生走进杜甫的情感世界。

张培伦老师讲授《ペット》

张老师和日语生们以朗朗的读书声开启了这堂公开课。台上张老师激情满满，台下学生紧跟教师节奏，聚精会神地听讲，奋笔疾书地做笔记。在知识的殿堂上，师生互动频频，教师对学生的知识输出给予及时的正确的点评，让我们领略到日语这一学科别样的风采和魅力。

马克俭老师讲授《正弦定理》

马老师注意引导学生，用几种不同的方法推导正弦定理。马老师讲课充满激情，想办法调动学生的积极性，例题精讲与习题练习相结合。

苏仕陶老师讲授《蜀相》

苏老师思路清晰，适当的链接旧知，设置课堂活动进行小组合作探究，让学生积极的参与到课堂中来。

张庆庆老师讲授《DNA的结构》

张老师充分利用DNA模型教具，使学生直观感受DNA的结构，深化了对碱基配对原则的理解。同时，小组讨论环节激发了同学们的积极思考和热烈讨论，大家共同探讨DNA的结构特点，深化了学生对DNA功能的认识。

公开课后，组内的老师结合本堂课特点，从教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学结构、学生参与情况等几方面进行评课，进行着思想的碰撞与融合。老师们聚焦新课标理念的课堂落实情况，从不同角度切入进行分析。对讲课教师的优点进行充分肯定，提倡教师积极吸收、借鉴，同时也毫无保留地提出课堂中存在的缺点并给出建议，促进教师专业发展和自我成长，以便在日后的教学中呈现给学生更优质的课堂。

教无止境，学亦有益，为青年教师们搭建了一个锤炼自我、交流学习的机会与平台，对学校教育教学提质增效起到十分关键的促进作用。教师对于新课标、新方向、新理念做出新的理解，让教师感受到携手并进的温暖和凝心聚力的力量，让学生们感受到老师的用心，课程的精心，在成长的路上，我们一直在前行！